"Bienvenidos a Mi Blogger, acá encontratas mis experiencias significativas de mi Práctica Profesional II, desarrollando los cinco roles educativos en la Escuela Básica Nacional Amenodoro Urdaneta".
domingo, 15 de julio de 2012
jueves, 12 de julio de 2012
Plan General
Plan de acción para Práctica Profesional I Periodo Primero 2012
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Roles
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Objetivo general: observa e impulsa los roles del docente en la E.B.N “Amenodoro Urdaneta”, en el cumplimiento de la práctica profesional nivel ll.
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Diagnostica la situación de E.B.N “Amenodoro Urdaneta”, y la del aula de clase asignada.
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*Observación de la estructura de la institución.
*Entrevista a Zuatil Arambulo maestra de computación sobre el contexto escolar.
Entrevista realizada a la Docente del aula de clase (Lucymar Calmón) sobre el gado de 3 “A”.
Registro escrito y fotográfico.
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El consejo comunal no se integra a la escuela.
La institución necesita organización, a demás de reparaciones en la platabanda, cercado y un posta de energía.
En el aula hacen falta mobiliarios como pupitres.
El diagnostico, PEIC y el FODA, están desactualizado, fueron realizados en el 2008.
Algunos dicentes tienen dificultad con la lectoescritura.
Algunos niños presentan un desorden familiar en cuanto a padres divorciados y abandono de alguno o ambos padres.
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Plan de acción para Práctica Profesional I Periodo Primero 2012
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Objetivo general: Objetivo General: observa e impulsa los roles del docente en la E.B.N “Amenodoro Urdaneta”, en el cumplimiento de la práctica profesional nivel ll.
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Sensibiliza e internaliza el valor amor como medio fundamental para fomentar núcleos familiares y de convivencia.
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*Aplicación del método interactivo-constructivo-investigativo.
*Aplicación del estado de alerta o silencio.
*Lectura sobre el día de las madres.
*Elaboración de las normas de convivencia en el aula.
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*Los alumnos lograron realizar la dinámica de manera satisfactoria.
*El hecho de trabajar en grupos y plenaria es motivo de alegría ya que casi nunca lo hacen.
*Los alumnos lograron internalizar el amor a los compañeros.
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Plan de acción para Práctica Profesional I Periodo Primero 2012
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Objetivo general: Objetivo General: observa e impulsa los roles del docente en la E.B.N “Amenodoro Urdaneta”, en el cumplimiento de la práctica profesional nivel ll.
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Participa en la elaboración de informes socio-cognitivo, afectivo.
Colabora con la donación de una impresora y una rema de papel para la E.B.N “Amenodoro Urdaneta”.
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*Aprobación de la maestra Lucymar Calmón para la colaborar con los informes socio-cognitivo, afectivo.
*Elaboración de informes socio-cognitivo, afectivo.
*Organización para la entrega de impresora.
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*mejora el trabajo de la parte administrativa de la E.B.N “Amenodoro Urdaneta”.
*El informe servirá como referente para la hoja de vida del estudiante.
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Plan de acción para Práctica Profesional I Periodo Primero 2012
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Objetivo general: Objetivo General: observa e impulsa los roles del docente en la E.B.N “Amenodoro Urdaneta”, en el cumplimiento de la práctica profesional nivel ll.
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Participa en la organización de cierre de proyecto.
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*Reunión de los representantes para discutir el cierre de proyecto.
*Elaboración de pancarta para la presentación del proyecto.
*Elaboración de díptico sobre el proyecto.
*Ensayos de la danza de los diablos de Yare.
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*Los representantes participaron en la elaboración de mascara y maracas para la danza de los Diablos de Yare.
*la pancarta y el díptico ayudo a difundir y presentar el Proyecto de Aprendizajes.
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Objetivo general: Objetivo General: observa e impulsa los roles del docente en la E.B.N “Amenodoro Urdaneta”, en el cumplimiento de la práctica profesional nivel ll.
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Medias las situaciones de aprendizaje significativo y constructivo.
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*Aplicación del método interactivo-constructivo-investigativo.
*Aplicación del estado de alerta o silencio.
*Lectura sobre la historia de Miranda,
* Explicación para la elaboración de mapas de conceptos.
Dinámica: el rompecabezas
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*Los alumnos lograron realizar la dinámica de manera satisfactoria.
*El hecho de trabajar en grupos y plenaria es motivo de alegría ya que casi nunca lo hacen.
*Los alumnos lograron internalizar el amor a los compañeros.
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